08 MAYIS 2020 Bütünleştirilmiş Drama ve Matematik Etkinliği

BİRSEN PUSAT ÇOCUK GELİŞİMİ (U.Ö)
180911054

 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

TARİH : 08.05.2020

YAŞ GRUBU : 4 - 5 YAŞ

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI / OYUN ZAMANI

Sınıfa gelen çocukları güler yüz ile karşılayıp kucak dolusu sarılınır. Çocuklara sınıf ortamı için hazırlanmaları söylenir. Yardım isteyen çocuklara yardım edilir. Çocuklarla günlük konular konuşulur. Dün neler yaptıkları hakkında kısa bir sohbet ettikten sonra gün içinde neler yapılacağı anlatılır.

KAHVALTI  / TEMİZLİK

Kahvaltı zamanı gelince çocuklar önce ellerini yıkamaları ve  ihtiyaçlarını gidermeleri için lavabolara gönderilir. Temizlikleri bitince yemekhane sırasına girerler ve tek tek yerlerine otururlar.

ETKİNLİK ZAMANI                                                  

Drama ve Sanat  ( Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği )

Matematik ( Büyük Grup Etkinliği )

GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI

Çocukların günlerini planlamaları, planladıklarını uygulamaları ve gün sonunda da yaptıklarını değerlendirmeyi öğrenmeleri önemli bir kazanımdır. Bu nedenle, günün sonunda yine bütün grup bir araya toplanır ve günün değerlendirilmesi amaçlı sohbet edilir. Mümkün olduğu kadar açık uçlu sorular aracılığıyla, hangi öğrenme merkezlerinde ne tür oyunlar oynadıkları, hangi etkinlikleri yaptıkları, ortam ve materyaller gibi konular da çocuklarla beraber değerlendirilir.
Bu süreçte o gün uygulanan bütün etkinliklerin değerlendirmelerinden de yararlanılır. Ayrıca o güne ait paylaşmak istedikleri mutlu veya üzücü bir olayın olup olmadığı veya o gün gözlenen olumlu davranışlar hakkında konuşulabilir. Gerektiğinde gün içinde de bu değerlendirme sürecine yer verilebilir.

Öğretmen, her gün, günü değerlendirme zamanında bir sonraki günün eğitim sürecinde neler yapmak istediklerini çocuklara sorarak onların planlama sürecine de aktif katılımına özen göstermelidir. Ardından ertesi gün yapılabilecek etkinlikler hakkında konuşulur, evde yapılacak bir çalışma, okula getirilecek bir materyal veya gidilecek bir gezi gibi konularda hatırlatma yapılır.

EVE GİDİŞ

Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Adı : Sulu Boya Fırçalarıyız (Renkler – Hareketler)

 

BİLİŞSEL GELİŞİM :

Kazanım 3 : Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri : Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

MOTOR GELİŞİMİ :

Kazanım 5 : Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri : Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

ÖZBAKIM BECERİLERİ :

Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

Göstergeleri : Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.

    

                                                   ÖĞRENME SÜRECİ

 Çocuklar çember olurlar. Çocuklara “Hepimiz birer boya fırçasıyız, önümüzde yağlı boya renk kovaları var. Müzik eşliğinde bedenimizi kullanarak resim yapacağız. Önce renkleri sayalım mı?” denir. Hayali renk kovaları gösterilerek renk isimleri söylenir. Şimdi tuvallerimizi alalım. Çocuklara “Tuvalin ne olduğunu bilen var mı?” diye sorulur. Cevaba ulaşılmak için ipuçları verilir.(Tuvalin resim yapmakta kullanılan, özel olarak hazırlanmış bez olduğu açıklanır.) Hareketli müzik eşliğinde “Şimdi başımızla resim yapmaya başlıyoruz. Ellerle, kollarla, burunla, omuzlarla, saçlarla, ayaklarla, parmak uçlarıyla, şimdi bütün vücutla” denerek yönergeler verilir. Müzik eşliğinde yönergelere göre boya yapıyor gibi hareket etmeleri için yeterli süre verilir. Arada “Fırçalarımızı boyasız bırakmayalım, kovalara batırıp boya alalım” “Tuvalimizin hiç boş yeri kalmasın, evet… Altları da boyayalım… Eğil… Eğil… Şimdi üstlere uzan… Uzan hiç boş yer kalmasın.” gibi hareketleri çeşitlendirici yönergeler verilir. Müzik bitiminde “Şimdi yaptığımız resme uzaktan bir bakalım neler yapmışız. Resimlerimizi alıp uygun bir yere kaldıralım, eve giderken götürmeyi unutmayalım” diye canlandırma yapmalarına fırsat verilir. Çocuklar, sulu boya ve su kapları önceden hazırlanmış masalara otururlar. Öğretmen “Biraz evvel bedenimizle yaptığımız resmi şimdi resmi kâğıdı üzerine yapalım” der ve çalışmaya geçilir. Çalışma sırasında fırçanın nasıl kullanılacağı, etrafına sıçratmadan temiz çalışılmasına ilişkin örnek verilir, model olunur.
 

MATERYALLER : Sulu boya, fırça, resim kâğıdı            SÖZCÜKLER : Tuval, yağlı boya

KAVRAMLAR : Alt-Üst-Orta , Kirli-Temiz

DEĞERLENDİRME                                                                                                                         

Sulu boya çalışmasından önce ne yaptık?
Vücudunla resim yaparken ne hissettin?                                                                                      Evinizde sulu boya ile resim yapıyor musunuz?

ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Adı : Renkli Uğur Böcekleri (Örüntü, Eşleştirme, Sayı, Sarı, Kırmızı, Mavi)

  BİLİŞSEL GELİŞİM :

Kazanım 2 : Nesne - durum –olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri : Nesne – durum – olay ilgili tahminini söyler.

Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.

Göstergesi : Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.

MOTOR GELİŞİMİ :

Kazanım 4 : Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri : Malzemeleri yapıştırır.

                                                  ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen hazırlamış olduğu uğur böceği kanatlarını takarak sınıfa girer. “Ben kırlarda dolaşan sevimli bir böceğim. Altı bacağım, iki kanadım ve kanatlarımın üzerinde de benekler var. Genellikle kırmızı renkli oluruz ama sarı, yeşil hatta mavi renkli olan arkadaşlarım da var. Bilin bakalım ben kimim?” denir. Uğur böceği yanıtı alındıktan sonra çember şeklinde oturulur ve “Benekleri Sayalım” oyununa geçilir. Gövdesi sekiz bölüme ayrılan ve bölümlerin içinde sırasıyla 1’den 8’e kadar rakamların yazılı olduğu uğur böceği şablonu ile üzerinde 1’den 8’e kadar beneklerin bulunduğu sekiz daire dilimi tanıtılır. Çocuklar sırayla oyuna katılır. Ters çevrilmiş daire dilimlerinden bir tane seçilir, üzerindeki benekler sayılır ve uygun rakamın yazılı olduğu bölüme yerleştirilir. Çocukların ilgisi doğrultusunda oyun tekrarlanarak sürdürülür. Masalara geçilir. Renkli uğur böceklerinin bulunduğu (3 sarı, 3 kırmızı, 3 mavi) şablon; ince ve uzun bir şekilde kesilen kraft kağıdı dağıtılır. Şablondaki uğur böceklerini çevresindeki çizgilerden kesmeleri istenir. Üçlü uğur böceği örüntü örneği (Yukarıdan aşağıya doğru sırasıyla kırmızı, sarı, mavi, kırmızı…) çocukların görebileceği uygun bir yere asılır. Aynı kurala uygun olarak kraft kâğıtlarına uğur böceği görsellerini yapıştırarak örüntü çalışmalarını tamamlamaları istenir. Yapılan çalışmalar panoda sergilenir.

MATERYALLER : Uğur böceği kanatları, “Benekleri Sayalım” oyunu materyalleri, kraft kağıdı, makas, yapıştırıcı

SÖZCÜKLER : Uğur böceği, benek, örüntü

KAVRAMLAR : 1-20 arası sayılar , Kırmızı , Sarı , Mavi

DEĞERLENDİRME

 Daha önce uğur böceği gördün mü? Nerede?
Sen bir uğur böceği olsaydın ne renk olmak isterdin? Neden?
Uğur böceklerinin kokusu var mıdır?
Sence uğur böcekleri ne ile beslenir?