15 MAYIS 2020 Bütünleştirilmiş Müzik Ve Türkçe Dil Etkinliği

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

TARİH : 15.05.2020

YAŞ GRUBU : 4 - 5 YAŞ

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI / OYUN ZAMANI

Sınıfa gelen çocukları güler yüz ile karşılayıp kucak dolusu sarılınır. Çocuklara sınıf ortamı için hazırlanmaları söylenir. Yardım isteyen çocuklara yardım edilir. Çocuklarla günlük konular konuşulur. Dün neler yaptıkları hakkında kısa bir sohbet ettikten sonra gün içinde neler yapılacağı anlatılır.

KAHVALTI  / TEMİZLİK

Kahvaltı zamanı gelince çocuklar önce ellerini yıkamaları ve  ihtiyaçlarını gidermeleri için lavabolara gönderilir. Temizlikleri bitince yemekhane sırasına girerler ve tek tek yerlerine otururlar.

ETKİNLİK ZAMANI   

Sürpriz Kutu -Türkçe ve Müzik ( Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği )              

Sınıfımızdaki Gökyüzü - Türkçe ve Müzik ( Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği )                           

GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI

Çocukların günlerini planlamaları, planladıklarını uygulamaları ve gün sonunda da yaptıklarını değerlendirmeyi öğrenmeleri önemli bir kazanımdır. Bu nedenle, günün sonunda yine bütün grup bir araya toplanır ve günün değerlendirilmesi amaçlı sohbet edilir. Mümkün olduğu kadar açık uçlu sorular aracılığıyla, hangi öğrenme merkezlerinde ne tür oyunlar oynadıkları, hangi etkinlikleri yaptıkları, ortam ve materyaller gibi konular da çocuklarla beraber değerlendirilir.
Bu süreçte o gün uygulanan bütün etkinliklerin değerlendirmelerinden de yararlanılır. Ayrıca o güne ait paylaşmak istedikleri mutlu veya üzücü bir olayın olup olmadığı veya o gün gözlenen olumlu davranışlar hakkında konuşulabilir. Gerektiğinde gün içinde de bu değerlendirme sürecine yer verilebilir.

Öğretmen, her gün, günü değerlendirme zamanında bir sonraki günün eğitim sürecinde neler yapmak istediklerini çocuklara sorarak onların planlama sürecine de aktif katılımına özen göstermelidir. Ardından ertesi gün yapılabilecek etkinlikler hakkında konuşulur, evde yapılacak bir çalışma, okula getirilecek bir materyal veya gidilecek bir gezi gibi konularda hatırlatma yapılır.

EVE GİDİŞ

Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. 

ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Adı : Sürpriz Kutu ( Gitar, Saygı )

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Gelişim : Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.

Bilişsel Gelişim: Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler.

Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın sesini söyler.

Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.

Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Dil Gelişim : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

 Görsel materyalleri inceler.

 Görsel materyalleri açıklar.

Motor Gelişim : Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

 (Nesneleri çeker/gerer.)

Motor Gelişim : Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

(Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. )

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfa elinde iki adet kutu ile gelir. “Çocuklar müzik öğretmeni bir arkadaşım sizlere vermem için bana bu iki kutuyu verdi. İçerisinde sizler için hazırladığı harika bir sürpriz varmış. Sizlere olan saygımdan içerisinde ne olduğuna bakmadım ama doğrusu içinde ne olduğunu çok merak ediyorum. Sizce kutunun içerisinde ne olabilir? Arkadaşım sizler için nasıl bir sürpriz hazırlamış olabilir?” denerek çocuklardan kutunun içerisinde ne olduğunu tahmin etmeleri istenir.
Alınan tahminlerin ardından “ İzin verirseniz kutuyu açabilir miyim?” denerek birinci kutu açılır ve içerisindeki paket lastikleri çıkartılarak çocukların paket lastiklerini incelemelerine fırsat verilir.
 “Sanırım sürprizi ikinci kutuyu açmadan anlayamayacağız.” denerek ikinci kutu açılır.
 İçerisinden çıkan gitar resimleri çocuklarla birlikte incelenir. “Arkadaşım neden bu malzemeleri size göndermiş olabilir? Acaba arkadaşım bizden gitar yapmamızı mı istiyor? Peki, ama nasıl? Elimizde sadece paket lastikleri ve iki boş kutu var, sizce bu malzemelerle gitar yapabilir miyiz? Nereden başlamalı ve nasıl bir yol izlemeliyiz? Başka hangi malzemelere ihtiyacımız olabilir?” sorularıyla birlikte gitar yapımı çocuklarla birlikte tasarlanır. Çocuklar iki gruba ayrılır. Verilen malzemelerle gitar oluşturmalarına fırsat verilir. Gerektiği durumlarda rehberlik edilir. Yapılan gitarların gitar görseli gösterilerek gerçek gitarlarla karşılaştırılması sağlanır. Enstrümanın adı, sesi, yapıldığı malzeme ve kullanım amaçları sorulur. Üzerindeki ses deliğine dikkat çekilerek, gitarın üzerindeki bu deliğin ne işe yaradığı hakkında sohbet edilir, gitarlardan birinin ses deliği karton yardımıyla kapatılarak sesteki değişim gözlemlenir. Çocuklardan çember şeklinde oturmaları istenir. Hazırlanan gitarlar ve ritim aletleri ile ritim çalışması yapılır. Bütün çocukların ritim çalışması sırasında hazırladıkları gitarı kullanmasına fırsat verilir.

MATERYALLER : Kutu, lastik, kalem, gitar resmi, müzik merkezi malzemeleri

SÖZCÜKLER : Lastik, gitar, ses deliği

KAVRAMLAR : İnce-Kalın

DEĞERLENDİRME  

• Daha önce gerçek bir gitar çaldınız mı?
• Gitar hazırlarken lastik yerine başka neler kullanabilirdik?
• Gitarın üzerindeki ses deliği kapandığında lastiklerden çıkan seslerde ne gibi değişiklikler oldu?

 GENEL DEĞERLENDİRME 

Öğretmen Açısından : Plan uygulanırken bir zorluk yaşamadım. 

Çocuk Açısından : Her bir çocuk çalışmalara katıldı. Dolayısıyla da amaçlara ulaşıldı.n

Program Açısından : Uygulamada bir zorluk yaşamadım.

 

ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Adı : Sınıfımızdaki Gökyüzü ( Gökyüzündeki Şekiller )

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Gelişim: Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler.

 Nesne/varlığın adını söyler.

 Nesne/varlığın rengini söyler.

Dil Gelişim : Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

 Cümle kurarken isim kullanır.

Cümle kurarken fiil kullanır.

Cümle kurarken sıfatı kullanır.

Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

Motor Gelişim : Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Yönergeler doğrultusunda yürür.

 Engelin üzerinden atlar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Sınıf daha önceden karartılır.
Güneş, ay, yıldız vb. mobiller ile gökyüzü ortamı oluşturularak çocukların farkındalıkları sağlanır.
“Gökyüzünde neler olduğunu biliyor musunuz?” sorusu ile çocukların ön bilgileri ölçülür.
Çocuklara gökyüzü ile ilgili mobiller (ay, güneş, bulutlar, yıldızlar, gece, gündüz) hakkında sorular sorulur. Mobillerde gördüklerinin isimlerini ve renklerini söylemeleri istenir.
Hangilerini gece/gündüz gökyüzünde görebildikleri sorulur.
Mobiller incelenirken güneşin, ayın, yıldızların, bulutların gökyüzünde kaçar tane olduğu sorulur ve cümle yapısına uygun ifadeler kullanmaları sağlanır (Gökyüzünde 1 tane güneş var. Gökyüzünde 1 tane ay var. Gökyüzünde birçok yıldız var vb.).

 Çocukların güneş, ay, yıldız ve bulutla ilgili sıfat ve fiil cümleleri kullanmaları sağlanır (yıldız parlak, güneş sıcak vb.)  Çocuklara gökyüzü ile ilgili bir hikâye anlatılır ve hikâyede geçen yeni sözcükler hakkında konuşulur. Bu sözcüklerin anlamlarını sorması amacıyla hikâyedeki yeni sözcüklerin simgeleri gösterilir ve hikâyede geçen sözcüklerle ilgili soru sormaları sağlanır.
 Yere çocuk sayısı kadar daire tebeşir ile çizilir ve çocuklara dairenin içi gece dışı gündüz denir. Daha sonra çocuklara “Müzik açacağız, gündüz deyince daire üstüne çizdiğimiz çizgide yürüyeceğiz, gece deyince daireye çizginin üstünden atlayacağız ve dairenin içine atlayacağız” denir ve oyun başlar tüm çocuklar elenene kadar oyun devam eder.

MATERYALLER : Gökyüzü ile ilgili resimlerin olduğu slayt, yıldız, ay ve güneş resimleri

SÖZCÜKLER : Roket

KAVRAMLAR : İçeri-Dışarı , Gece-Gündüz

 DEĞERLENDİRME

• Etkinliğimizde ne yaptık?
• Nelerin resimlerini gördük?
• Gece hiç gökyüzüne baktınız mı? Neler gördünüz?
• Bugün gökyüzü nasıl?
• Yaz aylarında gökyüzünde neler görürüz?
• Kış aylarında gökyüzünde neler görürüz?

GENEL DEĞERLENDİRME  

 Çocuk Açısından : Çocukların tümü etkinliğe katıldı. 

Öğretmen Açısından : Etkinlikler için değişik materyallere yer vermem beni uygulama esnasında daha istekli hale getirdi.

Program Açısından : Kullanılan materyaller etkinliklerle örtüştü.