22 MAYIS 2020 Hareket Ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

BİRSEN PUSAT (U.Ö) 2.SINIF

180911054

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

TARİH : 22.05.2020

YAŞ GRUBU: 4 - 5 YAŞ

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI / OYUN ZAMANI

Sınıfa gelen çocukları güler yüz ile karşılayıp kucak dolusu sarılınır. Çocuklara sınıf ortamı için hazırlanmaları söylenir. Yardım isteyen çocuklara yardım edilir. Çocuklarla günlük konular konuşulur. Dün neler yaptıkları hakkında kısa bir sohbet ettikten sonra gün içinde neler yapılacağı 

 anlatılır.

KAHVALTI  / TEMİZLİK

Kahvaltı zamanı gelince çocuklar önce ellerini yıkamaları ve  ihtiyaçlarını gidermeleri için lavabolara gönderilir. Temizlikleri bitince yemekhane sırasına girerler ve tek tek yerlerine otururlar.

ETKİNLİK ZAMANI   

Denge – Hareket Ve Sanat  ( Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği )              

Yeşil Renkli Bir Gün – Hareket Ve Sanat  ( Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği )               

GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI

Çocukların günlerini planlamaları, planladıklarını uygulamaları ve gün sonunda da yaptıklarını değerlendirmeyi öğrenmeleri önemli bir kazanımdır. Bu nedenle, günün sonunda yine bütün grup bir araya toplanır ve günün değerlendirilmesi amaçlı sohbet edilir. Mümkün olduğu kadar açık uçlu sorular aracılığıyla, hangi öğrenme merkezlerinde ne tür oyunlar oynadıkları, hangi etkinlikleri yaptıkları, ortam ve materyaller gibi konular da çocuklarla beraber değerlendirilir.
Bu süreçte o gün uygulanan bütün etkinliklerin değerlendirmelerinden de yararlanılır. Ayrıca o güne ait paylaşmak istedikleri mutlu veya üzücü bir olayın olup olmadığı veya o gün gözlenen olumlu davranışlar hakkında konuşulabilir. Gerektiğinde gün içinde de bu değerlendirme sürecine yer verilebilir.

Öğretmen, her gün, günü değerlendirme zamanında bir sonraki günün eğitim sürecinde neler yapmak istediklerini çocuklara sorarak onların planlama sürecine de aktif katılımına özen göstermelidir. Ardından ertesi gün yapılabilecek etkinlikler hakkında konuşulur, evde yapılacak bir çalışma, okula getirilecek bir materyal veya gidilecek bir gezi gibi konularda hatırlatma yapılır.

EVE GİDİŞ

Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

 

ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Adı : Yeşil Renkli Bir Gün

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Gelişim: Kazanım 5:  Nesne veya varlıkları gözlemler.                                                 Nesne varlığın adını söyler. Nesne varlığın rengini söyler.

Kazanım 8:  Nesne veya varlığın özelliklerini karşılaştırır.

 Nesne varlığın rengini ayırt eder karşılaştırır.

Motor Gelişim : Kazanım 1: yer değiştirme hareketleri yapar.

Çift ayak zıplayarak belirli mesafe ilerler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Yeşil renkli olan canlı ve cansız varlıkların görselleri incelenir. Çocuklara hatırladıkları yeşil renkli başka varlıklar olup olmadığı sorulur ve cevaplar alınır. Ardından çocuklara “Vırak vırak tır sesim, yemyeşildir rengim. Bilin bakalım ben kimim?”  bilmecesi sorularak  “Kurbağa” cevabına ulaşılır.  “ Şimdi hepimiz birer kurbağa olalım. Kurbağalar nasıl hareket eder? Sesleri nasıldır?” soruları sorulur. Çocuklardan kurbağa gibi yürümeleri, zıplamaları ve kurbağa sesi çıkarmaları istenir.  Çocuklara sınıfa yeşil balonlar saklandığı söylenerek bulmaları sağlanır. Her çocuk bulduğu balonunu şişirir ve bir süre balonlarla müzik eşliğinde serbest olarak oynar.  Önceden yeşil karton ile hazırlanan kurbağa kafası, kol ve bacakları çocuklara dağıtılarak kesmeleri istenir. Kesilen parçalar balona yapıştırılarak çalışma tamamlanır

MATERYALLER: Yeşil renk olan canlı ve cansız varlıkların görselleri, yeşil kartondan hazırlanmış kurbağa bölümleri şablonu, çocuk sayısı kadar yeşil balon, yapıştırıcı

SÖZCÜKLER: Kurbağa

KAVRAM: Yeşil

DEĞERLENDİRME

*Yeşil renkli varlıklara örnekler veriniz.
*Kurbağa gibi yürürken neler hissettin?

GENEL DEĞERLENDİRME 

ÇOCUK AÇISINDAN: Çocuğun gelişim düzeyine uygun eğlenceli bir etkinlikti.

ÖĞRETMEN AÇISINDAN: Etkinlik çocukların ilgisini çekebilecek şekilde seçildi ve uygulandı.

PROGRAM AÇISINDAN: Programdaki etkinlikler de kazanım ve göstergelere ulaşıldı.

 

 ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Adı : Denge

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Gelişim: Kazanım 1:  Nesne durum olaya dikkatini verir.                                          Dikkat edilmesi gereken nesne durum olaya odaklanır.

Kazanım 19:  Problem durumlarına çözüm üretir.

 Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.

Dil Gelişim : Kazanım 7:  Dinledikleri izledikleri anlamını kavrar.

Dinlediklerinin izlediklerini açıklar.

Motor Gelişim : Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Nesneleri üst üste, yan yana, iç içe dizer. Malzemeleri keser yapıştırır.

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.                                                                                               Tek ayak üzerinde durur. Bireysel ve eşli denge hareketleri yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen yere koyduğu bir blok veya çizdiği bir çizgi üzerinde tek ayak durmaya çalışır. Çocuklardan da bunu denemelerini ister. Düşmeden kalabilmek için denge sağlamanın önemli olduğunu vurgular. Çocuklarla bireysel ve eşli olarak çeşitli denge denemeleri yapılır. (tek ayak, bir el bir ayak, iki el bir ayak, iki el iki ayak üzerinde durarak, bir çizgi üzerinde tek başına veya bir arkadaşıyla el ele tutuşarak yürüyerek, tek ayak üzerinde el ele tutuşarak vb.)  Sınıfta çeşitli malzemeler kullanılarak çocukların denge ile ilgili denemeler yapmalarına fırsat verilir. (bir yastığı başında tutma, tek parmağın üzerinde cetvel, kâğıt tabak, fırça gibi bir nesneyi dengede tutma, top yastık gibi bir nesneyi ayakların üzerinde tutma, merdane veya oklavayı bir ucu üzerinde elinde, ayağında tutma, tek ayağının üzerinde dururken, diğer dizinde bir kitap veya yastığı bir süre tutma, bir  tepside  lego ve blokları üst üste dizme, kâğıt bardakları üst üste dizme vb.) Denemeler yapılırken  çocukların kendi çözümlerini geliştirmelerine fırsat verilmeli, çözüme ulaşamadıklarında yeni çözüm yolları üretip denemeye devam etmeleri teşvik edilmelidir.  Ardından çocuklara kartona çizilmiş kuş şablonları verilerek kesip boyamaları istenir.  Hazırlanan kuşlar, iplerin ucuna takılır, ipler de uzun bir çubuk üzerine denge bozulmayacak şekilde bağlanır.

MATERYALLER: Kâğıt tabak, fırça, cetvel, yastık, kitap, ahşap bloklar, legolar, çeşitli kutular, karton, ip, tahta çubuk.

SÖZCÜKLER: Denge

DEĞERLENDİRME

*Bu etkinlikte neler yaptık?

* Dengede durmaya çalışırken kendinizi nasıl hissettiniz?

 *Eşyaların dengesini nasıl sağladınız?

       *  Nerelerde yürürken dengeniz bozulur?

GENEL DEĞERLENDİRME 

ÇOCUK AÇISINDAN: Oyun etkinliği çocukların çok hoşlarına gitti. Program çocukların gelişim alanlarına uygun olarak hazırlandı.

ÖĞRETMEN AÇISINDAN:Çocukların ilgisini çekebilmek için etkinlikler sırasında değişik materyaller kullanmaya ve hazırlanan etkinliğin çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlamaya dikkat edildi.

PROGRAM AÇISINDAN: Planlamada alınan amaç ve kazanımlara ulaşılmaya çalışıldı.
Etkinliklerin gün içindeki dağılımında aktif ve pasif dengesi kurulmaya çalışıldı. Geçişlerin akıcılığına dikkat edildi.