1 Mayıs 2020 Bütünleştirilmiş Fen ve Okıma Yazmaya Hazırlık Etkinlikleri

Birsen PUSAT 
Çocuk Gelişimi(U.Ö) 
180911054 


 

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

TARİH : 01.05.2020

YAŞ GRUBU : 4 - 5 YAŞ

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI / OYUN ZAMANI 

Sınıfa gelen çocukları güler yüz ile karşılayıp kucak dolusu sarılınır. Çocuklara sınıf ortamı için hazırlanmaları söylenir. Yardım isteyen çocuklara yardım edilir. Çocuklarla günlük konular konuşulur. Dün neler yaptıkları hakkında kısa bir sohbet ettikten sonra gün içinde neler yapılacağı anlatılır.

KAHVALTI  / TEMİZLİK 

Kahvaltı zamanı gelince çocuklar önce ellerini yıkamaları ve  ihtiyaçlarını gidermeleri için lavabolara gönderilir. Temizlikleri bitince yemekhane sırasına girerler ve tek tek yerlerine otururlar.

 ETKİNLİK ZAMANI      

                                            

Okuma Yazmaya Hazırlık “Çizgi Çalışması” Büyük Grup Etkinliği

Fen Etkinliği  ‘Kutuda Ne Var?’ Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği

 

GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI

Çocukların günlerini planlamaları, planladıklarını uygulamaları ve gün sonunda da yaptıklarını değerlendirmeyi öğrenmeleri önemli bir kazanımdır. Bu nedenle, günün sonunda yine bütün grup bir araya toplanır ve günün değerlendirilmesi amaçlı sohbet edilir. Mümkün olduğu kadar açık uçlu sorular aracılığıyla, hangi öğrenme merkezlerinde ne tür oyunlar oynadıkları, hangi etkinlikleri yaptıkları, ortam ve materyaller gibi konular da çocuklarla beraber değerlendirilir.
Bu süreçte o gün uygulanan bütün etkinliklerin değerlendirmelerinden de yararlanılır. Ayrıca o güne ait paylaşmak istedikleri mutlu veya üzücü bir olayın olup olmadığı veya o gün gözlenen olumlu davranışlar hakkında konuşulabilir. Gerektiğinde gün içinde de bu değerlendirme sürecine yer verilebilir.

Öğretmen, her gün, günü değerlendirme zamanında bir sonraki günün eğitim sürecinde neler yapmak istediklerini çocuklara sorarak onların planlama sürecine de aktif katılımına özen göstermelidir. Ardından ertesi gün yapılabilecek etkinlikler hakkında konuşulur, evde yapılacak bir çalışma, okula getirilecek bir materyal veya gidilecek bir gezi gibi konularda hatırlatma yapılır.

EVE GİDİŞ 

Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

 ETKİNLİK PLANI

ETKİNLİK ADI : Çizgi Çalışması

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1   : Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 1   : Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 4   : Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Malzemeleri keser. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte keser.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

 ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen beyaz kağıtlara belli aralıklarla çizilmiş düz yamuk yuvarlak şekilleri getirir. Bu kağıtları çocuklara dağıtır. Bu çizgileri kalın uçlu kalemle birleştirerek çizmelerini ister. Sonra bu çizgiler üzerinden kesme çalışması yapılır.

MATERYALLER : Kağıt , Kalem , Makas

DEĞERLENDİRME :

 Çizgiler ne işe yarar?

Çizgilerle neler yapabiliriz?

Çizgi çizmek, çizgi üzerinden kesmek nasıl bir duyguydu ?

GENEL DEĞERLENDİRME :

Çocuk Açısından :  Yapılan etkinlik çocukların hepsinin aktif katılmasına neden oldu.

Öğretmen Açısından : Çocukların çizgilerin üzerinden geçmesi bazıları için kolay olsada yapayanlara yardımcı öğretmenimiz ve ben yardım ettim.

Program Açısından : Uygulama aşamasında herhangi bir problemle karşılaşılmadı.

 

 

 ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Adı : Kutuda NE Var ?

 BİLİŞSEL GELİŞİM :

Kazanım 2 : Nesne - durum –olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri : Nesne – durum – olay ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ip uçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 5 : Nesne veya varlıkları gözlemler.

Göstergeleri : Nesne – varlığın adını , rengini , şeklini , büyüklüğünü, dokusunu, kokusunu, söyler .

DİL GELİŞİMİ :

Kazanım 12 : Yazı farkındalığı gösterir.

Göstergeleri :  Duygu ve düşüncelerini bir yetişkine yazdırır.

                                                          ÖĞRENME SÜRECİ

Sınıfa bir kutu ile gelinir. Kutu sallanır ve çocukların dikkati kutuya çekilir. Çocuklara kutunun içinde neler olabileceği sorulur.

Her çocuğa kutunun üzerindeki küçük delikten ellerini sokarak nesnelere dokunmaları için fırsat verilir. Çocuklar dokundukları nesnenin ne olabileceği hakkında tahmin yürütürler.

Yürüttükleri tahminlere göre sınıf arkadaşları karşıdaki çocuğun ne anlatmak istediğini anlamaya çalışır. Tahminde bulunan çocuk el kaldırarak cevabını söyler ve doğru bilen çocuk kutunun yanına gelerek o kutunun içinde ne olduğunu tahmin eder.

MATERYALLER : Kutu ve Geometrik şekiller

 DEĞERLENDİRME :

Kutunun içinden ne çıktı ?

Rengi ve şekli nasıldı ?

Başka hangi nesneler geometrik şekillere benziyor?

GENEL DEĞERLENDİRME :  

Çocuk Açısından : Kutunun içinde ne olduklarını bilmedikleri için heycanlı bir şekilde oynama isteği vardı. 

Öğretmen Açısından :  Çocuklar heycanla ve istekle oynadıkları için bende çok eğlenceli bir vakit geçirdim.

 Program Açısından :  Uygulama aşamasında herhangi bir problemle karşılaşılmadı. Süre verimli kullanıldı.

-HAYATA FARKLI AÇIDAN BAKANLAR -

OTİZM NEDİR ?

Üç yaşından önce ortaya çıkan otizm, bir ömür devam eden bir hastalıktır. İletişimi ve etkileşimi engellediği için sosyalleşme konusunda problem yaratır. Kalıtsal bir hastalık olmasıyla birlikte kökeni tam olarak belirlenememiştir. Bazıları çoklu gen etkileşimleri nedeniyle bu rahatsızlığın oluştuğuna inanırken, mutasyon sonucu ortaya çıktığını düşünen birçok kişi de vardır.
Ayrıca yaygın görülen genetik bozukluklar arasında yer alan,
- Rett Sendromu
- Otistik Spektrum
- Asperger Sendromu
- Çocukluk Disintegratif Bozukluğu
- Rett Bozukluğu
- Atipik Otizm gibi rahatsızlıklar belirtileri ve özellikleri nedeniyle de sıklıkla otizmle ilişkilendirilir.

Otizm Nedenleri Nelerdir?

*Otizm rahatsızlığının ortaya çıkış nedeni henüz tam anlamıyla bilinmemektedir.
* Bununla birlikte birçok neden bu rahatsızlığın doğmasında etkilidir.
*Genel olarak doğum sonrası ve doğum öncesi bazı nedenlerin otizme yol açtığı düşünülmektedir.


 Otizm ve Genler:

 

  Sosyal iletişim konusunda sorunların oluşmasına neden olan otizm çoğu zaman genetik problemler sonucu ortaya çıkar. Bu nedenle tek yumurta ikizlerinden birinde otizm varsa, diğerinde de olma ihtimali oldukça yüksektir.



Çevresel Faktörler ve Otizm:



 Doğum öncesinde annedeki duygusal karmaşa, korku, panik ve ruhsal sorunlar otizm rahatsızlığına yol açabilir. Ayrıca anne karnındayken ortaya çıkan kızamıkçık virüsü otizm nedenleri arasında yer alır. Doğum sonrasında ise bebeğin aşırı ihmal edilmesi ve yalnız bırakılması duygusal travmalara neden olarak otizmi tetikleyebilir.


 Otizm ile İlişkili Sağlık Problemleri:

 

 Ayrıca bazı sağlık sorunları da otizmle ilişkili olabilmektedir. Bunlar arasında kalıtsal bir hastalık olan ve kasların yavaşlamasına neden olan kas distrofisi yer alır. Ayrıca diğer bir genetik rahatsızlık olan Down Sendromu da otizm ile ilişkilidir. Bu rahatsızlık özellikle öğrenme bozukluğuna ve fiziksel değişikliklere neden olur. Serebral Palsi, İnfantil Spazmlar, Nörofibromatozis, Frajil X Sendromu, Tüberoz Skleroz Ve Rett Sendromu otizm ile ilişkilendirilen diğer rahatsızlıklar arasındadır.

Otizm Belirtileri Nelerdir? - Otizm Nasıl Anlaşılır?

Sınırlı ve yinelenen davranışlar şeklinde ortaya çıkan otizm belirtileri arasında;

- Kişinin rutin olarak yaptığı eylemlerde aşırı ısrarcı olması
- Değişikliklere karşı tepkili olması
- Bazı eşyalara farklı amaçlar yüklemesi
- Sallanması
- Kendi etrafında sürekli dönmesi , ana belirtilerdir.

Otizm rahatsızlığı olan kişilerde iletişim kurarken ortaya çıkan otizm belirtileri ise oldukça dikkat çekicidir.

 Genellikle;
 -  Dil gelişiminde gecikme,
-  Karşılıklı iletişimde zorluk,
-   Konuşmada tekrarlanan kelimeler ya da cümleler,
-    Sıradışı dil kullanımı gibi belirtiler kendini gösterir.

   
    👍( FARKLILIKLARIMIZ BİZİ BİZ YAPAN ÖZELLİKLERİMİZDİR. )👍





Sosyal Otizm Belirtileri;

 Sosyal otizm belirtileri de kendisini sıklıkla gösterir. Bu belirtiler şu şekilde sıralanabilir:
- Sözel olmayan davranışlarda yetersizlik olması nedeniyle sosyal etkileşim sıkıntılı bir hale gelir.
-  Kişi kendi yaşıtları ile olumlu bir ilişki içerisine giremediği için genellikle asosyal bir yaşam sürer.
- Aktivitelere karşı ilgisiz olur.



Bebeklerde Otizm Belirtileri:

 

 Otizm hastalığının en iyi şekilde yönetilebilmesi ve bireyin yeterliliklerinin arttırılabilmesi için erken teşhis çok önemlidir. Özellikle üç yaşından önce ortaya çıkan bu rahatsızlığın belirtileri bebeklerde rahatlıkla fark edilebilir durumdadır. Otizm rahatsızlığı olan bebekler;
-  Gülümseme
-  Yüze bakma
-  Gözle bir nesneyi takip etme
-  Sese tepki verme
-   Kavrama becerilerine sahip olma
-  Yüz ifadelerini anlama
-  Duyduklarını taklit etme
-    Jest ve mimik kullanma gibi davranışları gerektiği gibi gösteremez
*Bu tür belirtiler fark edildiği an hemen bir uzmana danışılması gerekir.

Çocuklukta Otizm Belirtileri: 

 

- Oyuncaklarla oynama becerilerinin olmaması
- Başkalarıyla göz teması kurmaması
- Söylenenlere tepki vermemesi
-  İsmi söylendiğinde bakmaması
- Yaşıtları ile oynama becerisine sahip olmaması
- Konuşurken kelimeleri tekrarlaması
- Herhangi bir nesneyi işaret edememesi
- Sıklıkla sallanması ve kendi etrafında dönmesi
- Değişikliklere aşırı tepki vermesi şeklindedir.
*Bu tür davranışları gösteren çocukların aileleri doğru yöntemler ile gelişim sürecini iyileştirmeleri gerekir. Aksi takdirde ileri yaşlarda başkalarıyla iletişim kuramayan ve kendi kendine bakamayan bireyler ortaya çıkar.



Gençlikteki Otizm Belirtileri: 

 

 Gençlik döneminde bireylerin gelişimi normal şartlarda bile zorlu iken, bir de otizm hastalığı olduğunda ergenlik süreci çok daha sıkıntılı olmaktadır. Gençlikteki otizm belirtileri arasında başkaları ile etkileşim ve iletişim kurma konusunda birey geride kalır. Bu nedenle sosyalleşemeyen hasta;
- Depresyon,
-  Anksiyete,
- Epilepsi gibi rahatsızlıklara maruz kalabilir.


 Yetişkinlikte Otizm Belirtileri:

 Otizm hastalığına sahip olan yetişkinlerin ortalama %30’u kısmen bağımsız bir yaşam sürmektedir. Bu durum bireyin zeka ve iletişim yeterliliğine bağlıdır.
Bu nedenle erken tanı ve tedavi oldukça önemlidir.

! OTİZM İLE ZEKA İLİŞKİSİ  !

Her otizm tanısı ile seviyesi farklı olduğundan ve otizm ile beraber zihin rahatsızlığı da yaşanabileceğinden her otizmli çocuk üstün zekâlı denilememektedir.
Normal veya üstün zekâlı otizmli bireyler olduğu gibi, zekâ geriliğinin eşlik ettiği otizmli bireyler de mevcuttur.
Otizmli çocukların % 70’inde Mental Retardasyon denilen zihin problemleri görülmektedir.
Otizmli olup zekâ geriliği sorunu yaşayan kişiler de vardır.
Ancak bu otizmli bireylerde zekâ geriliği olacak anlamına gelmemektedir.
Ancak otizm zekâ geriliği demek değildir.
Otizm yalnızca iletişim bozukluğudur.
Otizmli olup zekâ geriliği sorunu yaşayan kişiler de vardır.
Ancak bu otizmli bireylerde zekâ geriliği olacak anlamına gelmemektedir.
Otizmli bireylerin çoğu matematik dehası olabilirken birçoğu da resim ve müzik alanlarında başarılı olmaktadır. 
Bu nedenle otizmli birey ile zekâ geriliği yaşayan bireyler birbirlerinden tamamen farklıdır. Çünkü zekâ geriliği yaşayan bireylerde farklı alanlarda yetenek ile ilgi oluşmaz.

Otizmli Çocuklar Faydalı Oyunlar ve Uygulamalar
 
Otizmli çocukların sosyal becerilerini geliştirebilmeleri ve kendi başlarına hareket edebilir hale gelmeleri ancak doğru eğitim ile mümkündür. Bu nedenle Otizmli çocuklar ve ebeveynleri için özel olarak hazırlanmış olan;
-  Ücretsiz uygulamalar
- Otizm eğitici oyunlar
- Otizm ile ilgili filmler
- Otizm konulu filmler
- Otizm konulu kitaplar
- Otizmle ilgili etkinlikler takip edilmeli ve eğitim için her biri kullanılmalıdır.

Otizmli Bireyler İçin Spor ve Beslenme

 

 

Otizmli bireyler için spor ve beslenme oldukça önemlidir ve bu konuda bireyler en doğru şekilde yönlendirilmelidir. Aksi takdirde bireylerde;
- Öfke patlamaları
- Takıntıların artması
- Uyku bozuklukları
-  Dikkat dağınıklığının artması gibi durumlar ortaya çıkar.



 Otizmli Bireylerin Hakları Nelerdir?

 
 
Her birey gibi otizmli bireylerin de birçok hakkı vardır. Bunların başında;
- Bağımsız bir hayat sürebilmeleri için gerekli olan desteğin verilmesi,
- En doğru tıbbi yardımın sağlanması,
- En ideal eğitimin verilmesi,
- Kimseye muhtaç olmamaları için barınma olanağının sağlanması gibi haklar gelir.





















KAYNAKÇA

https://www.e-psikiyatri.com/otizm-nedir-belirtileri-ve-tedavi-yontemleri

https://otsimo.com/tr/otizm-dereceleri-cesitleri-nelerdir/

https://www.youtube.com/watch?v=10cYH2Rxl9w

https://youtu.be/mU6qyCBT0Uc